Empleabilidad, Intermediación Laboral y Orientación Profesional en Educación Superior. OCIDES  realizó un estudio sobre los servicios que ofrecen las instituciones de educación superior en Chile para apoyar el proceso de transición de sus estudiantes y egresados hacia el dinámico mundo del trabajo.

El estudio describe el estado del arte en esta materia y presenta los resultados del análisis comparativo de las diversas unidades de servicios del tipo “ex alumnos”, “egresados” , “centro de desarrollo profesional”, centro de inserción laboral”, “bolsa de empleo”, “alumni”, que se encuentran en pleno proceso de configuración y auge en el contexto nacional e internacional.

Resumen

En tiempos de la sociedad y economía del conocimiento, las complejas dinámicas del mundo laboral y los cada vez más competitivos mercados de educación superior ponen en jaque la pretendida correspondencia entre las dimensiones preparatorias y prácticas de la experiencia educativa de los graduados. Las imperfecciones de la educación superior tratan de ser reducidas y el proceso de transición a empleo y carrera profesional requiere interés estratégico. Esto introduce presión en la educación superior y las instituciones reaccionan extendiendo su provisión más allá del ámbito académico. Este artículo estudia qué están haciendo a nivel organizacional las instituciones de educación chilenas para apoyar dicho proceso de transición. Su contenido se centra en el análisis descriptivo de las unidades de servicio encargadas de lidiar con las relaciones entre educación superior y mundo del trabajo, caracterizando su configuración, evolución y direcciones estratégicas.

Palabras claves: Empleabilidad, Graduados, Carrera Profesional, Transición, Trabajo.

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Abstract

In the times of knowledge economy and society, the complex employment dynamics and the competitive higher education markets, the transition process from higher education to employment and professional career is requiring special attention. The intended correspondence between the preparatory and the applied dimensions of the graduate’s experience locates the transition process as a strategic stage adding pressure to higher education. In this scenario, the institutions are extending their provision beyond the academic sphere through organizational responses by introducing support services.
This paper explores the organisational steps that Chilean higher education providers are taking towards facilitating the transition process from higher education to employment. It is a descriptive analysis of the characteristics, evolution and strategic directions of the support services that aim to deal with the relationships between higher education and the world of work.
Key words: Employability, Graduates, Professional Career, Transition, Work.

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